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303文学www.303wx.com提供的《在年代文里男扮女装》110-120(第7/8页)
，从第一排第一位同学开始。”
说完，宋尔目光朝着门口的方向看了过去，其他小朋友也顺着他的眼神跟了过去。
那是个有些害羞的小男孩，见老师同学都看了过来，忍不住把脑袋埋在了胳膊里面。
宋尔见状目中匀出点儿笑来，“我们都知道第一个上台的小朋友一定很勇敢，对不对？”
“对，”下面的其他孩子这时候跟被宋尔感染了一般，大声道。
那个小男孩听见动静，猫着脑袋往讲台看了一眼。
宋尔鼓励的朝他看过去。
大概过了有两分钟，小男孩才低着头从座位上站了起来，他慢吞吞的走上讲台，只不知道是不是没在这么多人面前郑重的说过话，一时间手脚都不知道往哪里放了，蹑着裤缝嘴巴嗫嚅半天也没说出来一个字。
宋尔见状半蹲下来，温声道：“别紧张，就像老师刚刚那样，把你的名字、年龄、喜欢做的事儿说出来就行。”
他的声音清清亮亮，缓和下来的时候莫名柔软，带种轻哄安抚的意味，小朋友看着宋尔，小声“嗯”了下，“我……我叫蒲……蒲星星，今年六岁了，最喜欢的事……是帮我妈妈干活儿。”
“那星星真的很懂事，”宋尔摸了摸他的脑袋，“名字也很好听哦。”
蒲星星以往遇到的人里面，从没有像宋尔这样声音好听、说话也柔软的像糖果一样的人，他张张嘴，小声道：“谢谢尔尔老师。”
“是星星自己勇敢，”宋尔笑着道。
之后便是第二个、第三个人……
“我叫蒲麦盛，今年八岁了，我最喜欢的是我的名字，因为我爹说，我的名字就象征着麦子多，丰收……”
宋尔点点头，很是认同，“寓意确实很好，老师也这么觉得。”
“我叫蒲冬，今年十一岁，喜欢打架。”听到这个颇为叛逆的发言，宋尔没忍住眨巴了下眼睛，“嗯……你刚刚说……喜欢什么？”
“打架，”名叫蒲冬的男孩子可能家境要好些，长的高高大大，才十一岁就已经到宋尔下巴那里了。
宋尔嘴巴动了动，有些不知道该说什么，他第一次当老师，也没遇到过这种情况，一时间就有些懵，过了会儿才反应过来说：“暴力是解决不了问题的。”
“我觉得可以，”蒲冬道。
他脸上并没有什么多余的表情，眼神也不是那种自大的目中无人，也正是这样，才叫人觉出他真是这样想的。
宋尔“啊”了一声，“为什么会这样觉得？”
蒲冬掀起眼眸，“之前有人抢我东西，我打了他一顿，他再没来过。”
宋尔隐隐觉得自己可能遇到了个刺头，但也不很确定，“他抢你东西确实不对，但打人也是不可取的。”
第120章
蒲冬的嘴唇动了下, 虽然没说什么，但显然对宋尔的话并不赞同。
宋尔自然也看出来了，他想了想, 然后道：“那万一你遇到的人打架比你还厉害呢？”
“那就把东西给他，等我比他厉害了, 再抢回来, ”蒲冬说这话的时候眼睛里带着股狠劲儿，这种狠劲儿放在一个孩子身上可以说是极其少见的。
讲台下的小孩子听到他的话，不仅不害怕, 反而还“哇”了一声，明显是带着崇拜。
宋尔：“……”
这要不是在教室里、课堂上，他就直接扶额头叹气了, 可面对这样一群对外界还处于探索的孩子却不能这样。
想到这里, 宋尔又转头看了一眼蒲冬，对方已经十一岁了，在他固有的生活里成长多年，要把他从前塑造的思维重新打破并不容易，他站在那敛下眉目沉思了会儿，才慢慢道：“接着刚才的问题, 万一你以后一直打不过他呢, 就任由他拿着你的东西吗？”
“当然不行, ”蒲冬回的果断。
“那你要怎么拿回来？”
宋尔微微后退，直视着他的眼眸问。
他的眸光向来温和, 可这时候却又多了点儿压力。
蒲冬是没上过学的, 也没人教过他, 他不知道老师意味着什么，但面对宋尔, 却也下意识的知道不能用以前的那种方法对待他，“我……现在想不到，但以后会想到的。”
宋尔的目的并不是叫他认输或者旁的，他只是想教会他怎样在这个世界上生活的更好、更被别人接受，在自己尚且没有能力改变规则的时候，“那可以听老师说两句吗？”
蒲冬迟疑着点了点头。
宋尔在心里组织了一下措辞，然后道：“如果有人来抢我的东西，我又打不过他，我会想办法弄清楚他为什么要做这件事，从源头上解决。”
“假设他就是逞凶斗狠，欺负弱小，以抢走别人的东西为乐的话，这种情况是最简单的，他们也一定欺软怕硬，你要看他怕什么，再去做就行了。”
蒲冬听的若有所思，“那他要是没有怕的东西呢？”
“不会的，”宋尔目光蕴出锐色，“人都会有弱点，只看你找不找得到。”
蒲冬并不是个笨孩子，相反他很聪明，也很会举一反三，“刚刚老师说那是简单些的情况，那复杂一些的呢？”
“复杂一些的……”宋尔笑望着蒲冬，“就是你的课后附加作业了，可以吗？”
“要是想不到，明天老师会给你答案。”
这个年纪的男孩子都有自尊心、也有好胜心，蒲冬也是一样，听宋尔这样一讲当场就应了声“好”。
等所有人都介绍过一遍后，宋尔也把学生的名字、年龄都对上了，他拿起讲台上的竹竿，敲了下黑板，“第一堂课，我不讲别的，只想问问大家，以后都想做什么，举手回答，回答的小朋友课后有小红花哦。”
他说着把教案里拿出了一朵小红花，花是拿红色的彩纸剪出来的，每朵差不多有半个手掌大。
小孩子对亮堂的颜色基本是没有抵抗力的，何况这朵花花还有奖励意义，因此话音刚落就有好多孩子举了手。
宋尔一一叫他们起来回答，并没漏掉任何一个孩子。
“我想种庄稼、吃饱饭，可我爹说让我好好学习，然后学老师当作家，嗯……”
一个小男孩说到半截，莫名停了下来。
“后面还有吗？”
宋尔道。
蒲夏天手指在课桌上抓了抓，声音比着之前小了些，“我跟我爹说我觉得还是吃饭更重要，我爹就骂我没出息。”
尽管宋尔没有当过老师，可也知道这样的教育是不对的，他望着小朋友干净剔透却又带着难过的眼睛，很认真的道：“老师觉得能吃饱穿暖是厉害的事情，我写东西的时候如果很饿的话，也会难受的，所以种庄稼怎么会没出息呢，如果蒲夏天小朋友学会了很多知识后还是想种庄稼，当然可以，要是改变主意了，就来找老师，老师也一定尽其所能的帮你。”
接下来是其他孩子，有想去县里找个好工作的，有想当科学家的，还有想到云朵上住着的……种种不一而足。
宋尔听完他们的梦想，唇边不时闪过笑来，“大家的梦想都很好，不过想要完成梦想，就一定要读书。”
他放下竹竿，转身在黑板上写了两个大大的“读书”二字。
宋尔的字是从小练的，到如今已经小有风骨，尽管讲台下的小孩子们还不认识这两个字，可不妨碍他们觉得好看、以及憧憬。
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