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    他们?挥动锄头的动作更利索了,尽管劳累,但脸上都带着笑。

    却不想小儿子在长至三岁后,还是不会说话,可急坏他们?了,忙带着孩子奔波到镇上去看大夫。

    大夫说无事,就是说话慢些罢了,再等?些时候。

    “且看这孩子的面相,以后会是个有本事的,做爹娘的不要急。”

    许父许母哪能?不急啊,后头又?请跳神的婆子来,喂了小儿子一碗的灰符水下去,还是不管用。

    会见人笑,就是不会说话。

    他们?甚至都想,倘若真的不会说话,只要能?做事,挣口?饭吃,以后还是可以娶上媳妇、生上孩子的。

    等?到小儿子长至五岁时,终于会说话了,但每回?只蹦出一两个字,村里人都惯于叫他二哑巴,改不过来了。

    许父许母无奈,也早接受。

    大儿子跟着一个瓦匠师傅做学徒,一年难得回?来几次,但学得真本领,以后便能?多挣上几两银子,比他们?种地的强多了。

    日子总会越过越好。

    他们?也想给小儿子找门事做,却到七岁,越长大,性?子越是孤僻,常自己待在一处。

    只能?先给他找了个放牛的事,是附近一个有钱人庄子养的水牛。

    傍晚夕阳西?下,还不见人回?家,准在哪里蹲着,拿根树枝在地上写写画画。

    得扯着嗓子喊“二哑巴!回?来吃饭了!”

    他们?也喊他二哑巴。

    二哑巴今日新学了《三字经》的一句。

    “一而十?,十?而百。百而千,千而万。”

    他坐在树墩子上,望着地上的字痕,低声默念着,想,可是“一”是从?哪里来的。

    他冥思苦想,把先生说过的话再回?想,可先生都未提到过,同学们?也未问到。

    先生说过:“我说多少次了,要多读书,要多写字,才能?真正明白这些圣贤书里的大道理,你们?爹娘辛苦劳作,把你们?送来我这处念书,你们?却不肯用功,怎么去参加童试!真是气煞我也!”

    这是先生最常说的一句话,他记在心里。

    于是他擦掉地上的那些字,用树枝一遍又?一遍地将新学到的道理写着。

    “一”到底是从?哪里来的?

    “二哑巴!回?家吃饭!”

    忽地,娘的喊声从?远处传来,二哑巴慌张丢下树枝,站起?身,用草鞋底搓掉地上的字,往炊烟飘起?的地方?跑去。

    到家里,吃着米面馍馍,喝着稀粥,他还在出神地想那句大道理。

    “想什?么呢?”

    爹问他话。

    他低着头,无声摇了摇。

    曾经有次,卖货郎经过村里,娘买了几尺粗布,却被多找了一个铜板。

    为这一个铜板,爹娘商议说,等?下回?货郎再来,要把铜板还回?去。

    当时,爹对他说:“咱们?家是穷,但人穷志不能?穷,绝不能?做偷鸡摸狗的事。”

    他不敢告诉爹娘,自己没交学费和束脩,却偷学了先生的知识。

    他更知道家里穷,最近还在给哥哥攒钱娶嫂子,从?不敢提读书的事。

    但那些念书声太吸引他了,让他忍不住在放牛时,将绳子栓在树干上,要往那个私塾去,偷躲在最后面的窗户下边,动着耳朵听,抬眼瞟黑板上的灰字。

    从?春日听到夏天,再从?秋天听到冬日。

    无论酷暑严冬,从?不缺少一日。

    直到那日大雪铺地,陷进去半只脚,鹅毛大雪还在从?灰色的苍穹,洋洒地往下飘落。

    他又?来到了私塾窗户下,躲在角落里准备听课。

    天很冷,他穿的鞋是哥哥剩下的,黑麻布,早就发硬变薄。

    脚寒的团起?来,手冻地也生了疮。

    他将昨日新学的那篇《孟子》再默念了一遍。

    “舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”

    他念着念着,渐渐没了声,垂头看埋了脚的白雪。

    开年后,爹娘让他跟着哥哥去学做瓦匠,有哥哥带着,他可以学到本事,以后有饭吃,能?娶到媳妇。

    但他不想去,他想读书。

    他已经将先生教过的书都学会,也懂了字里行间的意思。

    吸了吸快冻坏的鼻子。

    可他知道,这不过是他的妄想罢了。

    他很快不能?再来这里,继续读书了。

    陈参推门出来时,看到的便是一个小人躬背缩在窗下的雪里,寒风之中,身上也落满了白雪。

    他早知平日讲课时,这叫二哑巴的小儿就在偷听,只是从?未揭穿。

    却不想这孩子能?坚持这么久,且这般的大雪天,整个私塾的学生都未来,只有他到了。

    陈参说不明白那刻的心情,一股热流窜过心间。

    他过去将人从?雪地里拽起?来,拉进屋里,拿炭给人烘烤,开始考校二哑巴的学识。

    既是哑巴,陈参便不报期盼地询问:“昨日我所教的孟子篇《生于忧患,死于安乐》,可会背了?”

    但不想二哑巴缓慢地开口?:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士……”

    早就念了数遍的文章,不消思考,只因许久不与外人说话,稍显迟钝。

    字正腔圆,无一字错漏。

    陈参吃惊不已。

    接着便看到二哑巴直盯着他,然后跪倒在地,嗵地磕了一个头。

    “先……先生,我还会写的,也知道其中典故含义。您的教导,我都记住了。”

    他忙不迭以指蘸水,在木桌上写起?字来,给先生看。

    这便是将才八岁的许执,在漫长一生里,审时度势,所抓住的第一个机遇。

    陈参察觉到此子的聪颖及耐性?,若于科举仕途,恐怕前程不可限量。

    却困于家中贫寒,就此耽搁了。

    从?前他也家贫,但幸有祖产,日夜刻苦读书,最终不过一个举人,给人在县衙做师爷,却得罪了人,只得来到这个村里,以教书谋得糊口?,勉强度日。

    他整夜未眠,做了一个决定。

    亲自去游说二哑巴的爹娘,并表明不收任何钱财及束绡,只希望他们?把孩子交给他,今后必有大成就。

    此后许家世代,会免去贫农之身,不再缴纳赋税。

    陈参晓之以理动之以情。

    许父许母被震惊说动,他们?不曾想小儿子去偷学,还得了先生的赏识,愿意不收一文的教导。

    小儿子亦在他们?面前跪下。

    “爹,娘,我一定会好好读书,让你们?以后过上好日子。”

    便从?那日起?,二哑巴不再叫二哑巴,有了正式的名,也有了字。

    执,寓持拿。

    微明,微弱之光。

    起?事於无形,而要大功於天下。

    尽管陈参业已被朝廷那些龌龊勾结所伤,但还是祈望他的这个学生,能?越走越远,做一个对国对民,都有益的人。

    他开始教授许执,将

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