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303文学www.303wx.com提供的《三国从穿成刘备开始》90-100(第6/16页)
好——一举三得，简直太完美了！
刘宏心里乐滋滋的，觉得自己真是聪明绝顶！
“可以。”阿备点头，“还可以再加上算术、天文、地理、经济、律法……”
紧接着，阿备又向汉灵帝刘宏解释了为什么要加上这些科目，这些科目可以在治理国家地方的时候发挥哪些重要作用。
“此法以科考选举人才，可将其命名为‘科举制’。”
阿备讲得很仔细很认真，刘宏听讲的身姿却越来越放松。到了最后，刘宏整个人都斜躺到了榻上，捂着嘴巴吃吃地笑了起来：“还以为玄德从来公正，原来也是会夹带私货的呀！”
阿备愣了一下，正色道：“臣一心为公。”
“哦~~~~~~~！”刘宏故意拖长了语气，突然把头往前一伸，笑嘻嘻地道：“朕记得，玄德就特别擅长算术吧？”
阿备涨红了脸，再三强调：“臣一心为公！”
刘宏乐得哈哈大笑。
玩归玩，闹归闹，刘宏还是很分得清事情的轻重缓急的。他缓缓地坐了起来，拉过阿备的手，正色道：“玄德所言之事，利在千秋万代。玄德只管放手去干，朕定会在后面支持你。此情此义，如青山松柏，永不相负！”
阿备一愣，有些诧异地抬头看向刘宏。
青山松柏，并不是某个历史上的典故，而是出自现代历史小说《大秦帝国》。
说的是商君卫鞅和秦孝公赢渠梁。商鞅变法，阻力巨大。秦孝公便排除万难给予其全力支持，成为商鞅最坚强的后盾。
小说中，商鞅和秦孝公起誓：“公如青山，我如松柏。粉身碎骨，永不相负。”
理论上来说，身为东汉原住民的刘宏是绝对不可能知道这个现代典故的，但他说得那么自然流畅，就好像是早已熟读谙练过无数遍了。
那一刻，阿备的脑海中突然又想起了“光和”这个年号，不由地轻轻弯了弯嘴角。
或许，世间之事就是如此奇妙罢。
“臣，”阿备拱手叩礼，“遵旨。”
踏好了科举制的第一步之后，阿备心情轻快地走出了宫殿。可没走多久，他就敏锐地发现有人在跟踪他！
光天化日，朗朗乾坤，竟有歹人在宫中招摇过市？！
不过，这个跟踪的人实在是技术太差了吧？这脚步声隔着老远就被他给察觉了。就这点三脚猫的功夫，也敢出来混江湖？
阿备心中又是惊讶又是好笑，忍不住起了逗弄的心思，一会儿碎步缓行，一会儿快步疾趋，一会儿又突然加快脚步然后猛地转过头来——
然后，阿备就如愿以偿地看到一个惊慌的人影手足无措地躲到了宫殿的墙角后面。而那人影身后由各路宦官、侍从、宫女组成的“小尾巴”则在慌乱中撞成一团，哎呦地倒了一地。
在皇宫中，有这样的排场，又有这样的心性来做这样的一件事情的，稍微想一下便知道是谁了。
阿备躬身行礼：“臣拜见史侯。”
史侯，便是目前汉灵帝刘宏唯一的皇子刘辩。
东汉皇帝各个短命且难以留下后人，便有人推测可能是皇宫里风水不好，不适合养孩子。因此，刘辩刚出生没多久，就被送到一位姓史的道人家中抚养，也因此得了个“史侯”的别称。
如今，刘辩长到了七岁，需要读书启蒙了，这才被重新接回了宫里。
被自己跟踪的人抓了包，刘辩饶是再孩子心性，也难免羞红了脸颊。
他小心翼翼地从墙壁后伸出脑袋来，确认刘备真的没有生气后，这才长长地松了一口气，小步小步地迈出来，恭恭敬敬地行了一个礼，口中念道：“皇叔先生好。”
自从得了“御弟”的称号后，阿备便成了刘宏儿子们实打实的皇叔。鉴于央视版《三国演义》的深入人心，阿备对这个“皇叔”称呼并不排斥。
但是，“先生”又是从何而来？这又是唱的哪出戏？
阿备一愣，赶紧制止道：“臣并非殿下的师长，当不起殿下的‘先生’。”
刘辩却坚持行完了一个弟子拜见师长的正式礼仪，这才站起身解释道：“父皇昨日口谕，要辩拜皇叔为师。皇叔大才，辩早已仰慕已久，还望皇叔不要推辞。”
阿备面无表情地听完了刘辩的话，心里早就将汉灵帝刘宏骂了一百遍！
亏得他还觉得刘宏如今变好了很多，亏得他刚刚还被一句“青山松柏”感动得不要不要的，结果刘宏早就盘算好了让他另一份工资打三份工！
真不愧是那个被钱眼子给埋了的汉灵帝刘宏。
苦命打工人阿备在心里暴风旋转式哭泣！
【作者有话说】
注1：《后汉书·蔡邕传》：光和元年，遂置鸿都门学，画孔子及七十二弟子像。其诸生皆敕州郡三公举用辟召。
第95章 打爆他的狗头！
虽然早已在心底将刘宏那个混账老板骂了个狗吃屎, 阿备还是秉持着优秀的打工人素质迅速地调整好了情绪，对着刘辩温柔地询问了起来：“殿下想要学什么呢？是儒家经典，还是算学兵法？”
老实孩子刘辩将刘宏的话复述道：“父皇说了, 儒家经典自有其他先生教授。皇叔大才风流，不拘一格，可自行选择教授内容。辩只需用心学习便是。”
哼哼哼, 就算你在孩子面前狠狠地夸我, 我还是不会原谅你让我白打工的罪行的！
阿备在心里啐了刘宏一口，然后迅速地盘算了一遍自己会的、适合教给东汉小朋友的启蒙知识。
然后，阿备突然一个机灵，想起了一件很重要的事情。
今年是179年。还有两年, 诸葛亮就要出生了。
作为与刘先主名流千古、美名远扬的鱼水君臣, 诸葛亮是阿备无论如何一定要拉到阵营里面的SSR级人才。
不仅要拉到自己的阵营中, 最好再趁着自己穿越的时间点尚早，直接接手小孔明的教育，将超越时代的最顶级的现代知识教给他, 让他成为比原本历史中更加聪明、更加睿智、更加完美、更加光辉的他！
而缺乏儿童教育经验的自己, 正好可以利用这个机会, 好好地研究一下儿童心理与教育规律，再整理出一套最适合东汉儿童学习的教材来。
如此一来, 阿备再看向刘辩时, 眼神中都不由自主地带上了许多柔情。
需要启蒙教育的东汉儿童, 眼前不是现成地就有一个吗？有了他做试验, 他为小孔明编写的教材一定能更加实用、更加完美的！
虽然这样一来，难免有点对不起小刘辩的嫌疑。但即使没有这件事, 阿备对刘辩的教育也注定会磕磕绊绊、曲曲折折的。
没办法, 谁让阿备在之前从来没有教过小孩子启蒙呢？新手教师带新同学, 哪有不试错、不掉坑的呢？
这也是人之常情。
再说了，阿备可是一位有着优秀职业素养的现代打工人，即使在他的心中最重要的学生是小孔明，他也绝对不会刻意敷衍小刘辩。
小刘辩作为阿备的正式学生，阿备一定会以最认真负责的态度来教他的。
很快，刘辩就收到了阿备亲手制作的启蒙教材一本——那是一本由宣纸制作的十六开大小的科普绘本。
内容由阿备亲自撰写，包含了天文、地理、经济、人文等各类生活常识。图画则由曹不兴倾情描绘，画面生动有趣、颜色鲜艳夺目。
整个绘本制作精良，对仍然以竹简为主要教材、且不带配图插画的东汉启蒙教育届形成了降维式打击。
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