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303文学www.303wx.com提供的《排球，但是已黑化》110-120(第25/29页)
平淡地眼神和无言的气场，叫周围人一直笃定，不会错的，那就是排球部前辈。
虽然从没在稻荷崎过去的正赛中见过这张脸，可稻荷崎的排球部可是人数超三位的大部团，里面关于正选的席位龙争虎斗，自然不可能人人都上场。
土屋跟着周围吵嚷的一年级看过去时，场中刚刚结束一组十八人的扣球，北信介朝目前排在第一位的一年级点了点头，上手比了个扣球的基本动作，像在做指导，让刚刚吵嚷的一年级换了口风：“好像有前辈免费指导，我们也过去看看吗？”
另一人有几分犹豫：“谁都能去吗？还是确认了加入排球部才可以？我还没彻底打算加入排球部呢”
正巧有排球部的高年级经过，胸前抱着一沓纸箱，朝他们很友善的微笑：“不需要哦，是教练安排的，谁都可以去试试。撒，去试试吧？”
两个一年级生一下子就被这温和体贴的高年级俘获了。
将犹豫付诸成行动，一起欢天喜地地朝场中心过去。
然而，貌似只有土屋眼尖瞥见高年级额头和喉结跃动的青筋。
果然，稻荷崎的体育社团才没有这么友爱的气氛，只有在新生体验营的时候才受命装一装。
不知为何，土屋心中竟升起熟悉的安心感。
“你不去吗？”
那位高年级前辈眼见土屋落单，还在伪装友爱。
“不需要任何强制要求，去了就可以扣球哦～”
“你看，场边负责给你们反馈指点的是我们稻荷崎总队长，左边给你们托球的是我们第二梯队的替补二传呢～”
“没有打算但是也可以？一般轮回都是开学前的一个月开场，但是这次一睁眼就是入学，没做过训练，不知道什么样子＂
那个一年级因此自言自语、一脸若有所思的向场中间走。
背后的高年级：中二病。
越来越多的人向场中心的拦网靠近，等在往前的队伍已经排了两个十八人组，正有第三个十八人组自觉构成队列。
土屋过去的时候，正巧和刚才两个闲聊的一年级就差了三人的身位。
这里看上去的确是给一年级新入部的福利，因为大多人都肩膀很薄，不像打过排球的样子，偶尔排到某人时，还要停下来，由北信介亲自示范一遍正确的排球扣法。
土屋心想他这算不算过来找北信介玩。
虽然苹果在那里吐槽：［现在北信介又不认识你。］
［你不懂，很多时候我都感觉我们是神交。］土屋摇摇手指，［虽然很不可思议，但我感觉北就像一款游戏突破代码规则的固定npc，可以穿透周目和我交流。］
苹果：［这种人是不存在的！］
土屋：［所以给我这种感觉的北尤其稀少，你一个人工智能，不懂吧。］苹果飘飘晃晃地飞上天，坚决拒绝现时代有第二个打破第四次元的人类。
队伍逐渐前进，一组结束后，换下一组、再下一组。
北信介已经在这里站了一上午，虽然因为今年人数过多，中途只休息了二十分钟，但是一个人一个人的过手，按照正确发力纠正新手的扣球姿势，这种从＇不规则＇变到＇规则＇的重复感，抹去了一些北信介心中的疲惫。
他过度专注地向一年级讲解正确的扣杀姿势和手腕要点，以至于稍微有些显眼的金棕色头发一年级排到正数第二个，他才从余光中瞥见一眼。
关注这名一年级的理由和其他人稍微有些不同，是因为北信介看出这名一年级脸上一脸病气，皮肤白中偏黄，身材较瘦，仔细看唇色也很苍白。
似乎是刚刚从一阵需要疗养的病中回归，因此，当这名看上去病气的一年级排到一位时，北信介招手，示意替补二传将球给他。
二传传球，北信介的两只手上伸，排球横过队伍上空，稳稳地插进他两只手掌拱起的夹角，虽然是最最最基础的基本功，可因为在场的多是门外汉，所以引来了不明所以的一年级新手的惊呼。
排一位的一年级倒是很平静，眼睛很大，睁着看他。
北信介先询问简单信息：“之前打过排球吗？”
一年级摇头，用鼻音回复。
“没关系，进了排球部有前辈手把手教你们，”他顺势提高音量，向后面等待扣球的长龙说：“不用害怕没基础，谁都是从新手连过来的，入了部会有高年级前辈教球，还有专门的后勤人员负责捡球和清理球场，所以不必担心新生的待遇问题。”
长排的一年级们明显雀动起来，他等待一年级们逐渐安静，才回看金棕色头发的一年级，伸直手臂，将排球安在掌上。
“注意我的动作和手腕，第一球切记手腕的折迭度，太用力有筋腱断裂N的风险。”
这不是恐吓和空穴来风，每年都是新生因为过于用力的拍球崩断手筋，很多有天赋的新生就这么无形中浪费了恢复的一年成长期。
等一年级点头示意知道，北信介左手抛起排球，右脚稍稍后撤半步，接着右手稳稳地拍上临空的排球。
砰。
这一球和前面的尝试者比起来，无论是手臂挥击还是排球响，都干净又凌厉，完全不能放在一起比，引来了一年级的瞩目和片片惊呼。
等排球落地，北信介转头，朝身体状况不是很好的一年级说：“我们的身体幅度不一样，不要盲目学我，努力即可，切记不要为难肌肉。”
“好。”土屋点头。
他将稻荷崎部员递来的排球放在左手心，尝试将左手举了举。
不出意料的，反馈相当脆弱，没经过训练的身体还保持久病刚出院的阶段，只是把排球提过肩的普通人水准，都有小规模的抖动。
从奢入俭难啊。
土屋叹一口气，僵持几秒，把左手放下来。
他要发球却又松手，身后排队等候的人隐隐传出喧哗。
第一个说＇不要紧张＇的反而是身边久站的北信介，他没有催促的意思，语气很平淡，但透着一股鼓励的内容：“不要妄图挑战身体极限，只是试扣，心情愉快地扣吧。”
土屋因此看了他一眼：“前辈，你温温柔柔的。”
“是吗？”
虽然北信介在稻荷崎常常以＇一丝不苟＇和＇教条＇的刻板印象上榜各大部团队长榜单，但实际上，他常常从身边人收到类似＇温和＂的评价。
这种评价多半源自低年级，偶尔队内的正选也这么嘀咕。
只是北信介认为自己一贯是在表述必要的内容，没什么可以被提及＇温柔＇的情节。
比如身体状况不允许，那么就不要勉强自己－－这是很寻常的事。
“继续吧，可以再来吗？”他问。
身体不好的一年级点了点头：“只要把球传过去就好了是吧？”
“新生体验阶段没有必须过网的规定，不过假如能过网，就证明你很有"天赋。
这名一年级看上去身体不大好，一定的鼓励是必要的，况且为防意外，他没有让替补二传托球，而是扣球手本人掌握高度。
一年级朝他点点头，随即后退半步，托起左手。
不是第一次扣吗？小臂肌肉很羸弱，无法支撑手臂完成大幅度动作，但是整个身体相应地很舒展，采用了一些小动作改变身体角度。
大腿肉在抖，可是重心好好压下去了，眼神也很好，视线焦点全在排球上。
简单过了一遍一年级的身体姿势，备好接下来回馈的内容，北信介稍稍侧头，等待一年级完成扣球。
一年
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