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303文学www.303wx.com提供的《你会被找到》60-70(第16/16页)
神。问题是，他妈妈也没明摆着指着她骂，她要是有什么过激的反应，反倒让他妈以为自己坐实了她的指证。
两人无声地对视了一个来回，许宥突然拉开窗户，冲着走廊喊：“哎，林沚宁，你这次数学是不是快满分啊？我这好多题没懂呢，笔记能不能借我看看？”
这话明摆着是说给邵弋周他妈听的，意思是得了吧你儿子成绩还没她好呢，有什么好带坏的，但在邵弋周他妈看来，这女孩非但带坏自己儿子，自己成绩还没掉，她更气不过，要不是现在手头没有充分的证据，她早就现场发作起来。
孔托在跟家长周旋方面早就应付裕如，他笑着说：“都是好孩子。哪里就谁带坏谁了呢。邵弋周妈妈，你看，这一会儿就要上课了，先让孩子进去吧。”
话都说到这个份上，他妈妈也不好再说什么。
陈纾麦回教室后，冲许宥竖了个大拇指，许宥洋洋得意：“怎么样？我现在的攻击力是不是能向程遂靠拢了？”
说到程遂，许宥发现他今天没来学校，以往有什么事，程遂都会跟他讲，身边有了林沚宁后，这狗东西就跟藏了秘密一样，他扭头，问唯一可能知道内情的人：“他今天没来学校？”
林沚宁说：“请假了。”
“出什么事了吗？”
“没说，但好像说是去一趟京北，请了五天。”
许宥估摸着是他妈的事，他前段时间听他爸说，他之前去京北出差，在论坛上碰到程遂他妈妈，他妈状态挺不好的，有种强撑的感觉，他不知道程遂去京北是不是跟这件事有关，虽然程遂跟家里人的关系大不如从前，但毕竟血浓于水，他那么赤忱的一个人，内心的情绪太饱满了，爱是真的爱，不解也是真的不解，所以身上才会有这么强烈的矛盾感。
许宥叹了声气，打算晚上回去的时候，打电话问问情况-
后面几节课，邵弋周一直有些心不在焉，他挺犹豫要不要跟林沚宁解释清楚，但是千头万绪，不知道从什么时候说起，最终也没鼓起勇气，只是托人传了个纸条过去，大致意思是他妈妈有点多疑偏执，他成绩的起伏波动与她无关，让她不要往心里去。
林沚宁一直是个就事论事的人，没有牵连邵弋周的意思，更何况，她现在一门心思扑在五天后的心理健康日的社团活动中，为了这次活动，她甚至向校领导画了饼。
庾倩当时的专访在南葭引起了不小的波动，文中注重学生心理健康的正面形象一下子树立了起来，有些医院在精神科下开设了青少年心理健康咨询门诊，可见上面还是比较重视青少年心理健康的。
林沚宁就是抓住了这点，和心理老师竭力争取了晚报的报道，学校这方才松口，允许她在五二五这天搞一个小型的“5·25我爱我”校园展。
她把这个展览分成了三大块，首先收集一些比较典型又不被重视的心理问题案例，她怕文字部分太多，激不起学生的阅读兴趣，所以选择以绘本的形式呈现，在这一方面，庾倩帮助她许多，素材的整理和画稿基本都由她承包，最后打印在KT板上，沿着校园大道摆立。
教学楼上方悬挂着很多小旗，小旗子上是一些以“我希望”形式的诉求。
??比如说：我希望在某次考试考砸的时候，能收到妈妈的一句，没关系下次努力，而不是为什么别人都能考好就你不行。—— 高一（1）xxx同学。
我希望时间倒转回高一那年，希望和朋友遇到矛盾的时候能坐下来聊一聊，这样我们就不会因为冷处理而失去一个朋友。—— 高三（9）xx同学。
我希望非法售卖狗肉的事能被禁止，希望我的小狗狗在汪星没有痛苦。—— 高一（3）班xxx同学我希望我可以把糟糕的情绪扔进垃圾桶，哭也没有关系。—— 高二（8）班xx同学 我希望能考上一个好的大学，选择喜欢的专业，我希望能走出去。—— 高三（2）班xx同学我希望‘世袭制’从我家里消失，我不想再穿姐姐剩下的衣服。—— 高一（7）班xxx同学
这些小旗悬挂在教学楼的楼道上，一张连着一张，被风一吹，像深海里无人知晓又起伏涌动的暗潮。
“这是谁搞？”上课路上，有老师抬头看向那一小片“暗潮”，一开始只觉得花里胡哨，有碍观瞻，多看几眼后，居然在上面看到了自己班的学生。
“心理社团5·25的活动吧。怎么了？”
“高三（4）班，那不是我们班的吗？”
“她写了什么？”
她一字一句地朗读：“奶奶今天病危，不知道还能撑多久。我又想起了爷爷离开时的样子，我没有送他最后一程，因为我不敢面对，好像不去那个地方，就不会亲眼目睹他的离开。我知道我还年轻，总是那件事离我好遥远，但好像又觉得随时都有可能发生。”
“那件事是死亡？”另一位年纪偏大的老师不太理解：“殡仪馆就殡仪馆，死亡就死亡，有什么不能提的？”
她班主任拧了拧眉头，突然意识到，不是不能提，而是很少有人在这个年纪能直面死亡的课题。她想到自己很小的时候也问过爸妈，爷爷奶奶去哪里了，爸爸妈妈会变老吗，变老后会怎么样。
她得到的答案永远都是，爷爷奶奶不在了，他们去了别的地方，去天上了，爸爸妈妈变老后，也会去天上，她们似乎总是对死亡避之不及，以至于当他们第一次面对亲人离世的时候，不知道如何处理这突然断裂的连接。
“怪不得她这几次考试发挥失常，她也没向我请假，没跟我说，我还误以为她松懈了，心思野了。”
现在潮水被推了上来，接触到了海面上饱和的氧气，耳边时不时传来清晰可闻的浪潮声。
年轻的老师仰着头看着满走廊的旗帜，最后发现这些旗帜指向教学楼面前的一片空地，她从走廊上往下看，发现一楼空地上有个展位，展位前围满了人，林沚宁和其他心理社团的成员正有序地组织小游戏，通关的人可以在旁边的展位上领一个小盆栽，盆栽上写着【如果枯萎还可以重养自己一遍】。
大家的参与度很高，到后来人越来越多，有人不小心撞到一些KT板，邵弋周顺手托住，想把支架扶起来，就在这个时候，陈新墚跑过来叫人，说是孔托让他和林沚宁去一趟办公室。
他手里还拿着KT板，上面写着一首《出神》小诗：我们需要一些屏气凝神，也需要偶尔分心走神。它们同样重要。
“是有什么事吗？”邵弋周半蹲着去弄支架，听到陈新墚地话，抬头茫然地问他。
陈新墚喘着气说，手指冲教学楼二楼那儿一指，说：“你妈妈来学校了，说是需要一个说法，然后把林沚宁的妈妈也叫了过来。总之现在她们都在办公室呢，你们快过去吧。”
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