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303文学www.303wx.com提供的《八零之快来接你媳妇孩子》60-70(第10/29页)
意安全，舒苑赶紧站起来去拿他的茶缸，让他喝水，赶紧服软：“我懂了，小满老师，就冲这么可爱的小满我都得注意安全。”
小满端起茶缸子喝了几大口水，做总结发言：“以后不能干危险的事情，包括工作。”
本来应该费唇舌教育小满安全的重要性，现在挺好，反过来了，夫妻俩倒省了不少话。
舒苑连忙点头：“记住了，小满老师，以后绝对不让小满跟陈医生担心。”
小满纠正：“重点不是我们担不担心，生命安全事大。”
舒苑马上表示赞同：“知道，务必注意安全，呦，九点半了，小满老师快去洗漱睡觉吧。”
——
放学后，四个小伙伴边往学校门口走边聊天，多宝说：“你们发现了没，沈盼好像得了抽动症，他歪嘴巴，抽鼻子。”
小满说：“他应该是在学我，他觉得好玩儿吧。”
孟安说：“我看他不像装的，他还清嗓子呢，总是嗯嗯嗯的。”
莫莫说：“谁叫他以前总学小满，自己也得了吧，真是活该，咱们再好好观察观察他。”
小满开始观察沈盼，数次在校园里几次见到他，对方一直在清嗓子、皱鼻子、歪嘴巴，还有飙脏话。
他眼睛眨都不眨地看着对方，他没看错，沈盼脸上的小动作特别多。
沈盼也已经发现自己也会做鬼脸，他觉得自己学小满学得很像，很好玩儿，很拉风。
好像鼻子眼睛嘴巴跟喉咙都不受他控制，不过还是很酷。
他不会得了小满的真传吧。
他觉得自己很独特，与众不同。
最近他们班的班主任很头疼，沈盼这个来自高级知识分子家庭的小孩居然开始骂脏话，以国骂居多，频率高得让她头疼。
沈盼一人就把班里搞得乌烟瘴气，他这么一带头，班里别的学生也开始说脏话。
班主任很有上进心，班级想评优秀，她自己想考职称，哪容得下学生说脏话，没办法，这天上语文课，她让沈盼在教室后面站了一节课，并跟他说再说脏话就找家长。
戴淑芳被找家长后也觉得头疼，沈盼本来就骄纵，现在还说上脏话了？怎么教育都没用，这孩子脾气还越来越急躁，家里人都围着这个孩子转，被他的脏话跟暴躁脾气搞得筋疲力尽。
不管跟他说什么，他都要骂人，这怎么管教。
戴淑芳特别着急：“你别再骂了行吗，到外边你这样骂人会挨打。”
舒红果被骂得烦躁，她嫁到沈家来是想要过好日子，是挨小崽子骂来了吗！
还有沈忠诚，小说写不出来，在她眼里，光环散尽，魅力全无！
——
舒苑想陆公斋帮了她的忙，盛是非才会又把她招进报社。
陆老那样的人物不需要她这样名不见经传的晚辈的感谢，但她想去听一下陆老的课，她没见过陆老，只要他写的书的扉页上看过他的黑白小照片。
夜大并没有安排陆公斋的课，舒苑就去问陈娴，刚好陈娴他们在上新闻史这门课，舒苑就跟陈娴约好去旁听。
在报社上班考勤相对自由，这天下午，舒苑到了路大，她跟陈娴坐在教室中间位置的最后一排。
陆公斋实行是大水漫灌似的教学，他有一湖的水，一节课的时间，尽可能多的灌给学生。
舒苑特别喜欢这种讲课方式，信息量大，知识点密集，一点都不浪费时间。
“你们上陆老的几门课啊。”舒苑伏在桌面上，歪着头轻声问。
“一门课就够幸运的了吧。”陈娴说，“听说学校的新闻系要申请招收研究生，等以后招了研究生，陆老师就不再教本科。”
“研究生招生能申请下来吗？”舒苑有点心动。
陈娴低声说：“应该能申请得下来吧，路城大学是全国重点，申请不下来的话，路城别的学校也申请不下来。”
陆公斋看到了这两个女生窃窃私语。
从来不跟学生互动，不会叫他们回答问题，他只在讲台上自顾自地滔滔不绝地整节课输出，等上完一学期的课，学生的名字他都不知道。
可是今天突然想让这个脸生的说小话的女生回答问题。
“最后一排的女生，就你，对，你阐述一下这个观点，否定阶级斗争论，让报纸重新作为新闻纸。”
舒苑很意外，手指着自己鼻尖，确认是叫自己回答问题后，马上站了起来。
对这个问题，舒苑很懂，必须比所有在座学生甚至包括陆公斋在内都懂。
对他们来说，这个问题是当下，而对舒苑来说是新闻史，是新闻史上的一个重要变革阶段，后人有各种分析论述，对后人来说，已经从拨开迷雾的历史中窥见真相。
可陈娴立刻就被吓了一跳，因为她们俩聊天，陆老师才叫舒苑回答问题吧。
刚才陆老师问的可是陆老的最新研究课题，也是对媒体报道的新要求。
舒苑读的夜大应该还没学到这些理论，她刚进画报在业务中也没接触到，她哪儿答得出来啊。
答不出陆老师的问题可不是啥好事儿。
陈娴的冷汗刷刷地从额角往外冒，脸色都变得发白。
她又安慰自己，算了，反正舒苑旁听，等走出教室，没人认识她。
问题问得突然，舒苑迅速组织思路跟语言，开始回答：“报纸是阶级斗争的工具的性质说违背了新闻传播规律，否定了新闻报道的真实性、公正性、客观性，改革开放伊始，社会大环境发生变化，新闻事业需要重新定义它的性质……”
见陆公斋一直在听，并没有打断她，舒苑就一直往下说，从新闻事业是刊登时事为主的传播机构，到重新确立新闻真实性的权威，到重视经济新闻的报道，再到肯定“读者需求论”，在新闻选择中关注新闻价值等等，洋洋洒洒说了一大篇，足够组成一篇短论文。
坐在前面的学生已经知道回答问题的女生不是他们班的，不少人频频回头看，他们发现舒苑的回答逻辑性极强，言之有物，表达清晰，观点鲜明。
陆公斋可是第一次在课堂上提问，这个女生走了狗屎运，居然回答得那么好。
每个人都希望自己被陆老师提问，也能像舒苑那样侃侃而谈。那不就能给陆老师留下印象了嘛！
可是他们回答不了那么好，只能零零散散说几句。
在陆公斋跟同学们的注视下，陈娴挺直脊背坐着，想不到舒苑把问题回答得那么好，让她都觉得倍儿有面子。
可是等舒苑回答完问题，陆公斋反应平淡，手掌下压：“好，坐下吧，咱们接着讲，讲到敦煌进奏院状，我这儿有两张残页的影印件……”
舒苑心虚，她回答得挺好的呀，陆老为啥没有任何反应？
难道她说多了？剧透了陆老师或者某些新闻从业人员脑子里的内容？或者她回答的哪些措辞让人觉得政治不正确？如果是这样的话，那有点麻烦。
无论如何，她都不敢再开小差，坐得笔直，眼睛大睁，认真听完了整节课。
陆公斋的风格是讲完课就走，很少留下解答问题，不过这次他走在楼道里，被几个学生追上，有学生纠结了一会儿才开口：“陆老师，那个女生回答问题，她回答得怎么样？”
陆公斋手臂下夹着书，反问：“你们说呢。”
学生说：“她的观点很清晰，很鲜明，跟当前新闻改革的需求是一致的吧。”
陆公斋说：“我都想不到她能有这种见解，她的思维非常深刻，有反思有操作
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