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303文学www.303wx.com提供的《和反派alpha的臣服对决》50-60(第12/17页)
从D班莫名其妙的挑衅，到矛盾爆发，最后以“救世主”的姿态降临……
慢慢地，嘴角勾起点意味不明的弧度。
原来，这就是所谓的“万人迷”主角受。
“第二次了。”
被寒意浸过的声线压迫感极强，方时桉呼吸微窒。
席昭手腕一动，漂亮的橙色弧线自空中划过，越过防护网后精准落入篮球框内。
砰——
闷响砸在地面，也砸在方时桉心上。
黑眸垂下，犹如夜里冻结的雾霭，一点一滴凝出一轮冰冷又诡谲的月亮。
“方同学，适可而止。”
第58章
适可而止, 无贪心也。
前人总结出的道理，后人奉为圭臬，却总也难以做到。
说完那句话,席昭没有再分给方时桉半点目光，他闲庭信步地朝隔离网边走去,整个G班立刻簇拥在身后,像臣民拥护国王登上王座,亦像信徒追随神明降临神殿。
“道歉，”席昭声线平静，“或者我过去。”
D班的脸色都很精彩,过来干什么？总不至于找他们喝茶交流感情吧？
不少人甚至想起席昭最先在里斯克林出名的原因——可不就是单枪匹马闯进C班，然后一通“暴力镇压”直接把秦文洲揍进医务室么？
有点脑子的都不会想成为“第二个秦文洲” ,此刻心中再不忿不满,也只能低头给差点被砸的迟南雪道歉,梗着脖子,瓮声瓮气：“对不起……”
席昭等也不等：“重来。”
D班一群人脸都气成猪肝色了,但只要那双黑眸淡淡睨过,什么表情也不用做，就足以让他们生出头皮发麻的恐惧,最后硬生生说了三四遍抱歉,直到姿态放得够低了，态度勉强诚恳了,席昭才收回那声噩梦般的“重来”。
看着D班狼狈离开的背影,大获全胜G班发出一阵阵嚎叫——多难得啊，自分班以来， G班哪次和其它班级对上不是落在下风被狠狠嘲讽？尽管习惯了自己“养老班级”的外号，也不代表一群十六七的少年面对冷嘲热讽时真就一点血性都没有,然而在里斯克林的制度下，他们戴着“ G班”铭牌，吵架吵架，气势都先比对方矮了一大截。
但这次不一样，席昭带他们赢了，说“仗势欺人”也好，说“虚荣狗腿”也罢，管他的呢！赢了就是赢了！
他们就是赢了！
不远处，方时桉注视着那边的热潮，注视着G班每一个人看向席昭的眼神，忽然无法抑制地向自己发问， D班会用这种狂热又崇拜的目光看向他吗？
不会的，他几乎立刻就回答了自己，D班喜欢他，照顾他，因他几声抱怨就主动来找G班的茬，但绝不会用这种眼神看他，因为他是需要被保护的“弱者”……而崇拜与臣服，从来都是属于强者的桂冠。
——适可而止。
冰冷至极的四个字又回荡在耳边，方时桉浑身僵硬麻木。
与恐惧一同升起的，还有怨毒燎原的嫉火。
……
……
“啊！”人群里忽然有学生惊叫一声，“席哥你的手好像受伤了！”
所有人立刻看向席昭那只骨感修长的右手，才发现他食指外侧正渗出一丝浅浅血线，应该是替迟南雪挡开失控篮球时不小心被蹭伤的。
“没事，”在其他人担忧愧疚之前，席昭就制止了那些眼神，“替我请个假，我去处理一下。”
学生们自觉让开道路，虽然他们心情都很激动，但依旧没敢太闹腾席昭，什么“勾肩搭背”“兴奋拥抱”更是不可能的，看着那道修长背影走出操场，小鸡崽子们一边在内心咬手绢一边疯狂鸡叫。
我们学神气场真是太强了！完全不敢过分靠近呢嘤嘤嘤～
……
洗手间内，水流冲过指缝，那点细小伤口带来刺痛几乎可以忽略不计，席昭关了水龙头，想起刚刚的冲突，眼底掠过沉思。
这位主角受自有接触以来，行为就透着一股“茶香芬芳”，席昭并非没有感受到方时桉对自己的敌意，但此前都还限于“接近路骁”这件事上，方时桉对其也是诸多遮掩，而像今天这种企图“踩着”席昭立人设、争光环的行为，瞬间就上升了好几个档次。
为什么？席昭慢条斯理地擦拭着指缝，为什么这个人突然变得急迫起来？
又思及前不久强行让路骁上演的那出“英雄救美”，黑眸眸光更深。
光洁镜面反射出倒影，镜子里的人和镜子外的人脸上都是同样的沉静思索，席昭想，因为棋子都越发失控了么？
不过，既然他能知道《焚心逐爱》这本书的剧情，那原有的戏中人，会不会也得到这出“命运的剧本”？
呵，忽然都有些好奇了。
……
体测已经结束，又有其他学生帮忙请假，席昭也就不打算回操场了，刚准备去更衣室换下运动服，结果走上楼梯，迎面就撞见一个面容严肃的中年教师。
席昭认出这个好像是A班的物理老师，姓雷，之前竞赛初选时也在考场巡视，对于“老师”这一角色，他向来都多持有一份尊重，所以主动让开了过道，谁料这位雷老师竟然停下脚步，满脸严苛地打量起他，忽然问道：“我听说，你在给路骁补习？”
不明所以，席昭表情不变地回了个“是”。
雷育人顿时满脸不赞同：“还没进A班就在这种事上分散精力，你不该和不三不四的人混在一起，早点和那小子划清界限，以你现在的水平，以为分班大考就彻底稳了吗？”
惊讶。
席昭承认，他两辈子虽然见过不少奇葩，但绝对是头一次感到匪夷所思——怎么会有人把满是爹味的说教讲得如此理直气壮？
席昭都不是不悦，而是费解了。
且不论他跟这个老师半点不熟，这人为什么能把“进入A班”说成一种自己施舍给可怜虫的奖赏？甚至教育“不要和不三不四的混在一起”时，雷育人的表情都像在说，瞧啊，我是多么伟大的老师啊，虽然看你很不顺眼，但依旧大发慈悲地对你赐下教导，你还不来感恩戴德？
席昭开始思考，思考最近自己是不是忙着学习和给路骁补习，所以太过修身养性，给人一种“很好欺负”的错觉？不然为什么老是接二连三地遇上这种奇葩？
果然啊，“新晋学神”的名头就是没有“精神病人”好用，他很认真地考虑要不要把雷育人手里的教案塞进那张还在不停说教的嘴里，然后对教务处和风纪部说自己又犯病了。
“老师，您口中的'不三不四'，是因为您教不好他么？”
冷冽声线打断说教，雷育人的长篇大论哽在喉咙，黑发少年只要开口，不知为何世界都会为之安静下来。
“圣人说'有教无类'，”席昭忽然勾唇，从未显露过如此真切冰冷的嘲讽，“别误会，我不是劝老师您要对学生一视同仁，毕竟用您来类比圣人，我还没有眼瞎到这个程度——”
“家里一直都很发愁阿尧的学习”，“而不是像某个人一样只会依靠关系”，“不该和不三不四的人混在一起”……一句句一幕幕都自眼前掠过，浸入骨髓的理性依旧在运行，替席昭分析着，清清楚楚剖析出那背后的恶意、嫉妒、浅薄。
席昭告诉自己其实不必在意这些小丑，越是无知愚蠢的人，往往越不清楚自己的可笑之处，上帝为何发笑，不正是因为人类总爱代替上帝“思考”？
可是，可是。
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