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303文学www.303wx.com提供的《召唤华夏神明后我杀疯了》70-80(第29/56页)
76-南海观音，财神聚宝盆（捉虫） ……
地图每十分钟重置一次？
苏芙听到这话倒吸一口凉气, 震惊道：“这不就等于白忙活了吗？”
辛辛苦苦干了半天，结果一看——哎哟，重回原点了, 人麻了。
诸葛衍微微一笑，“还有, 重点是异常却会保留，甚至可能数量增加。”
苏芙：“……”
什么狗地图啊, 战术后仰。
这种考场简直就是一种折磨, 细思极恐, 意味着不管做什么准备工作都会前功尽弃，而敌人却会越来越多。
这么说, 唯有速战速决或许能闯出一条生路。
诸葛衍看苏芙对这种特殊考卷似乎很感兴趣, 又继续介绍道：“时间类考场还有一种是有时钟塔，”
他用手指在空中画了个圆，“时间流速在不同区域完全不同。”
“很有可能在A区才过了几秒钟, 但是在B区一小时甚至一天已经过去了。”
“空间类会比较多样，可玩性很大, 比如‘罗生门’类型, 同一个场景会随着考生视角的不同而呈现完全不同的面貌。你看到的是满目疮痍的战场，但在另一个考生眼中, 可能是繁华的集市。”
“对了, 院长，你上次是不是还遇到了‘镜像世界’类型副本？这种考场的特殊性就是，会有一个和你拥有完全相同能力的镜像人物。”
苏芙大受震撼, 确认道：“是指这种镜像连行动、战术、技能也全都和本人一样吗？”
那岂不是意味着能预判自己的每一步行动，还会自己的每一个技能，甚至理解自己的每一个战术？
嘶……那这怎么赢啊？
太玄子闻言点点头, 认真道：“完全一样，但对我来说影响不大，我都不知道我自己下一步会做什么。”
苏芙：“……”
还得是你啊，龙龙院长！
她光听这些考场介绍，就知道有多么棘手，简直超出了常理的想象，这种情况下，恐怕得获得更多神明神技才能够应对了。
“还有一些相当有意思的特殊地图，”诸葛衍继续道，“比如说无限扩展类的‘壶中天地’。”
“外表看起来只是一个普通的壶，但进入后却是一片无边无际的空间，内部自成天地，有山有水，甚至有自己的日月星辰。”
“在壶中天地，空间的概念会被完全颠覆，”
“你可能走了一公里，回头却发现起点已在天边；也可能走了一整天，却发现自己原地踏步。壶中的规则，无人能琢磨透。”
嗯？
苏芙听到这壶中天地的描述……怎么感觉这么像女娲娘娘的炼妖壶呢？
又称为九黎（璃）壶，乃上古异宝之一。壶中自存一方小世界，据说能造就一切万物，空间之大似能将天地收纳于内。
或者是鸿钧老祖的空间葫芦，先天葫芦藤上的蓝葫芦所化。
等等，苏芙忽然想到，这些地图该不会真是依托于强大的神明法宝形成的吧？
但似乎……好像还真有可能，也说得通，毕竟圣地都能衍生地图，那拥有无穷伟力的神器为什么不行？
那么问题来了，苏芙好奇地问，“这种情况下该怎么通关呢？理解规则吗？”
诸葛衍微笑，“对，或者……成为壶主。”
苏芙：“……”
打扰了。
她什么菜鸡，还想成为那些神明法宝的主人？
“然后就是像昆仑墟副本那样的圣地遗迹，”诸葛衍介绍起典型的地图，“比如北欧神话中的世界树尤克特拉希尔。树冠撑起九界，根系贯穿地下死亡之国。”
“考生需要在树上攀爬，穿梭于不同的世界之间，而异常也会幻化成不同的形态，极为难缠。”
苏芙听得好奇不已，这地图的难度和复杂度得多大啊？真实的考场一定比她想象的还要震撼吧？
“不过，”诸葛衍话锋一转，“你应该对华夏的地图更感兴趣吧？”
“说起来，院长之前去过一个特别有意思的地图，庄周梦蝶卷。”
“庄周梦蝶？《庄子·齐物论》里的那个？”
“没错。‘昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。’”诸葛衍引用道。
苏芙听得不明觉厉。
“虽然你院长最后成功破卷了，但却对她造成了巨大的影响。”
“不过吧，这种对你来说还是有点太遥远了，这已经是文明投影级别的了。”
“对了，”诸葛衍忽然想起什么，“你上个考场是在青丘？”
苏芙正听得入迷，都能对院长这么厉害的人产生这么大影响，那考卷得多有意思？猛然听到诸葛老师的问话，她赶紧反应过来，“啊，对，是的老师。”
诸葛衍点点头，“其实类似青丘的地图还有很多，比如蓬莱仙岛、东海龙宫、幽冥、忘川、云梦泽这些地方。”
“我记得，你已经获得了龙王赐予的神通？那推荐你有空可以去过一下龙宫地图。”
“那里面可不仅仅是考场，还偶尔会散落龙族的宝藏。”
苏芙：“！！！”
什么？有宝藏？她立马精神了。
好好好，必须把这龙宫地图码住了。
宝藏什么的不重要，咳咳，主要咱得去龙宫感谢感谢龙王是吧。
她忍不住感叹，“老师，听你这么说，我才发现原来有这么多有意思的地图，为什么我之前没有接触到啊？一定要等到大学吗？”
循环地图、无限扩展、庄周梦蝶……她恨不得现在就去闯一闯。
诸葛衍笑了一下，“你们实际上才刚刚入门，神力掌控和理解都不成熟，对异常的了解也十分有限。”
“如果直接丢进这些复杂地图，不是给你们增加实战经验，而是在让你们送死。”
“况且这些地图安全性得不到保障，也是不可能作为教学地图的。”
苏芙大概听懂了，这些地图虽有趣，但是也相当危险。
而高中时期正是打基础、认识世界的阶段，侧重点是引导学生们认识神明体系，掌握基础技能，了解异常存在或者是发现规律。
这种情况下选择教学地图，安全性是第一要求。
她若有所思：“所以高中的副本都是故意选择得简单一些？更像是……模拟训练？”
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