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20-30
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    “那大概是因为我妈妈不确定你知不知道那仓库,所以就没多说。”

    “也可能她是想着我回来后自然会对你详细说明,她就懒得转述了。”

    “大人经常会不好意思参与小孩子之间的交流。”

    “你的表情好复杂。”

    钟朵:

    “因为即使你跟阿姨报备过,你在那个陌生地方、跟一群陌生人吃饭也还是太冒险了。”

    “就算你力气大,但他们人那么多。”

    “他们所有人加起来力气总应该比你大吧?”

    说最后一句时,钟朵很不确定。

    钟朵对齐俐的力气上限是很没有概念的。

    她只知道齐俐的力气远远超出正常水平,是连体育老师都服输的那种。

    可关于他们学校体育老师的力气水平,钟朵也没什么概念。

    钟朵唯一能确定的是,齐俐以及体育老师的力气都比她大很多很多倍。

    齐俐给了钟朵明确答案:

    “他们那种做惯了力气活的人,两个差不多就跟我的力气持平了。”

    “三个联手应该就可以成功揍我。”

    钟朵紧张:

    “他们打你了?”

    齐俐:

    “没有呀。他们都是挺友好的人。”

    想了想,齐俐又补充:

    “有我在的时候,你可以和他们相处。”

    “如果没有我陪同,你还是与他们保持距离吧。”

    “虽然我判断他们都是好人,但他们的部分行为习惯应该会让你不适应。”

    “保持距离对你、对他们都好。”

    钟朵没太明白:

    “好人与好人也会相处不好吗?”

    齐俐:

    “比如,我妈妈肯定是好人。”

    “但你跟她相处时,她必然会频繁地想要投喂你,导致你感到为难。”

    钟朵立刻感觉自己理解了,并找到了祸源:

    “那是因为阿姨习惯了你的食量以及吃东西的频率。”

    齐俐点头:

    “所以说呀,每一个人都有自己的习惯。”

    “这些习惯多数都不坏,有的还可以评价为热情好客、善良大度,但其他人未必能适应。”

    “同一件事,对我可能是好事,对你却可能是负担。”

    “我们在决定是否要靠近一些事、一些人时,不能只看那些事与人本身的好坏,还得看我们能不能适应。”

    钟朵半懂半不懂地点头。

    然后又有点不爽:

    “不用你给我上课。”

    齐俐略显苦恼:

    “我也不想的,说话太多会挤占我的进食时间。”

    “但话题说着说着就到了这里,我也没办法呀。”

    钟朵回忆了一下前面的话题,也搞不清楚话题变化的脉络。

    于是钟朵放弃探究,回到今天行动的初始目的上:

    “你认为,林柏被欺负的事情,他本身是无辜的吗?”

    齐俐:

    “这才是你想调查的最后一个疑点?”

    钟朵郑重点头:

    “我想要确定,他是无辜的受害者,而不是自作自受。”

    齐俐一边咀嚼炸小鱼,一边整理语句。

    钟朵紧张地盯着她。

    齐俐把口中的炸小鱼咽下后,说:

    “我觉得,这个算不上问题。”

    钟朵:

    “为什么?”

    “这明明很重要。”

    齐俐:

    “因为无论林柏有没有做错事,无论那些人对林柏的欺负是有理由还是没道理,都是林柏与欺负他的人之间的事情。”

    “与我们这种旁观者无关。”

    “我们并没有评判与我们无关者的是非对错的资格。”

    “他们也不需要我们的评判。”

    钟朵不能接受这种说法。

    齐俐:

    “那我们来做两个假设吧。”

    “假设一,林柏从头到尾就是无辜的、其他人对林柏的欺负就是出于毫无道理的恶意。”

    “你打算怎么做?”

    钟朵:

    “揭发那些欺负人的坏人。”

    齐俐:

    “向谁揭发?”

    钟朵:

    “警察呀。”

    齐俐:

    “证据呢?”

    钟朵:

    “啊?”

    齐俐:

    “报警一定是要有证据的。”

    钟朵:

    “……稍微打听一下就知道嘛。”

    “我打听了一周就……”

    齐俐帮她总结:

    “就不确定。”

    钟朵不服气:

    “那是因为我没有近距离观察林柏的工作和学习情况。”

    “如果他工作和学习都认真负责,就可以说明他是正直无辜的。”

    齐俐:

    你觉得骗子在行骗时足够努力吗? ”

    钟朵:

    “什么?”

    齐俐:

    “就是,从'工作或学习认真负责',推导不出'正直无辜'。”

    钟朵略显迷茫。

    齐俐:

    “我们来试试进入第二个假设。”

    “如果那些人现在欺负林柏,是因为林柏以前对他们中的一部分人做过不好的事情。”

    “如果他们的欺负其实是在报仇,是在以牙还牙。”

    “你打算怎么做?”

    下午快五点半时,钟朵神情恍惚地走出齐俐家。

    宽团招了两个猫手下,让它们护送钟朵平安到家。

    并许诺任务完成后可以回来找齐俐领零食作为奖励。

    猫手下高兴领命:

    “是。”

    齐俐:

    “其实我自己去护送也是可以的。”

    宽团:

    “你还是给钟朵一些放松空间吧。”

    “今天之前你只是对她进行了蛮力威胁。”

    “今天你却攻击了她的世界观。”

    齐俐:

    “'世界不是非黑即白的''除非有足够充分的证据,否则不应下判断'。”

    “这些是很有攻击性的观点吗?”

    第28章 

    ☆、大祭司

    宽团:

    “她只是个小学生。”

    齐俐:

    “我也是呀。”

    “这确实是我两辈子第一次上小学。”

    宽团:

    “但你已亲身经历过无人做错却导致世界毁灭的场面。”

    “你觉得'不看对错、只看结果'是很平常的一种思路。”

    “可钟朵还处在把好人与坏人区分得明明白白的阶段。”

    齐俐:

    “猫猫神真的很懂小孩子呢。”

    宽团对齐俐露出睥睨的表情, 问:

    “你以后是真打算以猫猫教大祭司的身份自居吗?”

    齐俐:

    “我觉得这会是一个很好用的身份。”

    宽团:

    “好用在适合装傻?”

    “还是适合将事实改编为幻想故事?”

    齐俐:

    “

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