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蠢蠢欲动的那些人。”

    “还有,帮我宣传我的遛狗能力。”

    “让更多人相信我能遛好狗,进而让我获得更多订单。”

    “注意,我想要的雇主是脾气好、遇事讲理、不会没头没脑临时加要求的那类狗主人。”

    “遛狗钱好商量,动不动就骂人绝对不行。”

    齐俐的同学:

    “那我们可以也接遛狗的活吗?”

    齐俐:

    “如果狗跑起来,尤其扑向人时,你们拉得住,当然可以。”

    同学:

    “呃,好像有点难。”

    齐俐:

    “如果你们实在想试试,可以一人牵一只,我则一只都不牵地在旁边警戒。”

    “一旦发现有谁控制不住狗了,我就去帮忙。”

    同学:

    “这样你的工作量好像没有少?”

    齐俐:

    “那就看你们的表现了。”

    “如果你们表现好,我可能一天只用救场个位数的次数,那样报酬我们就对半分。”

    “我是说,我拿总额的一半,剩下的一半你们所有参与者分。”

    “而如果我救场的劳动量比直接完全由我遛狗更累,那我拿全额,你们还得额外给我买零食。”

    同学们商量了一下,觉得可以。

    主要是好玩。

    这时候,齐俐挑选好脾气的狗主人为雇主的优势就体现了出来。

    这些狗主人很乐意让孩子们尝试。

    齐俐前期工作中表现出的控场能力及责任心已取得了他们的认可,也是他们乐意的原因之一。

    他们相信出现意外时,齐俐能及时发现、及时救场。

    齐觞:

    “总觉得我女儿的交际能力比我还强。”

    “我只是在工作内周旋,交的朋友主要也是场面上的。”

    “而我女儿交的朋友,是把她当大姐头,或者无血缘的亲闺女。”

    于荼:

    “轻轻如果继续这么扩大交友圈,将来她的朋友大概会遍布全城。”

    “如果她大学去外省读,也许朋友还会遍布全国?”

    齐觞:

    “即使她在本市读大学,可能也不影响她交外省的朋友。”

    “因为外省会有学生考进本市的大学嘛。”

    于荼:

    “本市的大学还是差了点。”

    “我这个不上进的在这里念也就算了,轻轻要发展人脉的话,还是去一线城市更好。”

    宽团对齐俐说:

    “你父母想得还挺远。”

    “所以你高三时能改掉你的恋家癖,考去外地的好学校吗?”

    齐俐:

    “我觉得恋家癖不是坏癖好,不需要改掉。”

    “而且,能不能考去外地的好学校,也不光是我想不想的问题,还得看我考不考得上。”

    “如果我的成绩只够上一个二流学校,那留在本市、留在熟悉的地方,当然比去不熟悉的地方强呀。”

    “去外地我还得重新寻摸批发食物的地方。”

    “而且在宿舍里放过多的食物会影响室友。”

    “如果能考家附近的大学,我就可以走读回家吃啦。”

    宽团:

    “如果你打工事业发展优秀,你大学时可以靠打工赚的钱租房。”

    齐俐:

    “团神,你是不是怕我留下来会跟你抢地盘?”

    “现在你的猫手下已经有一部分更愿意听我指挥了,因为我能提供给它们的食物更丰富。”

    宽团:

    “把野猫养成半家猫?”

    “除非你能养它们一辈子,否则这对它们可未必是好事。”

    “救急不救穷。”

    “应该只在它们快饿死,或者因伤病等客观原因难以自行觅食时,才提供给它们食物。”

    “其他时候都应该让它们自己觅食。”

    “如果身体健康却总是觅食失败、频频让自己陷入快饿死的绝境,那还是让它们死了吧。”

    “那种东西已经失去了活下去的价值。”

    齐俐:

    “猫猫神好严格呀。”

    宽团:

    “这才有利于整个种群的发展。”

    “虽然长期跟人类生活在一起的猫,觅食能力有时候等价成了讨好人类的能力,但能力就是能力。”

    “从人类手中骗到食物,或者自己捉鸟吃,只要能吃饱,就有生存权。”

    “完全没法子喂饱自己的玩意,留着一口气又有什么用?”

    齐俐思考了一会儿,说:

    “我应该还没有对猫们的全部饮食大包大揽,还没有让野猫们依赖我。”

    “我没有每天定时定点喂猫的习惯,只在遇到时会顺便给一点。”

    “而且通常还是在野猫帮我做了事之后。”

    “算是让那些野猫用劳动换报酬。”

    “而偏爱书吧那边,入门清洗那一套流程,还有在书吧内的安静限制,让多数猫都不愿意去得太频繁,还让一些猫被拉黑。”

    “也就是,偏爱书吧同样没成为养废野猫的陷阱。”

    宽团:

    “目前来说,大概可以这么算吧。”

    齐俐:

    “我会保持的。”

    “争取既给野猫们提供一些便利、一些应急求助渠道,又不把它们养废。”

    宽团不置可否。

    齐俐当猫猫神默认了。

    寒假结束前,齐俐与同学们的合作遛狗业务在确保没出安全事故的前提下,小有成效。

    寒假结束、新学期开学后,不少同学在周末时继续跟着齐俐去打工。

    同学们做事、齐俐兜底的组队工作模式也越来越完善、高效、业务扩展、总收入成倍地涨。

    尤申夸奖:

    “包工头。”

    齐俐谦虚:

    “我的团队可接工作的范围还是太局限了。”

    “比如你这里的搬运工作,我团队里就只有我能上,其他人都完全不行。”

    尤申没好气:

    “你还真当我在夸你啊?”

    “小小年纪,能不能把注意力放在学习上?”

    尤申的工人:

    “但二年级的小学生,学业压力好像是很小、很有空玩耍?”

    “是啊,这个时候再不玩,等到了五六年级,就必须全力应对小升初。”

    “等到了初中,就得着眼中考。”

    “接着是高考。”

    “再接着是找工作。”

    “然后努力升职加薪。”

    “或者失业、再找工作。”

    “总结来说,如果错过小学低年级的玩耍期,下一个真正放松的日子可能就得等退休了。”

    “近些年好像一直在说延迟退休。”

    “这样一总结……唉,还是让小孩子们玩着吧。”

    “人生啊。”

    “真是过得费劲。”

    “实事求是地说,齐俐他们玩得还算有点收益,不是纯粹的熊。”

    尤申其实也这么觉得。

    他还劝林柏也加入齐俐团队。

    尤申对林柏说:

    “我不是赶你啊,现阶段,你在我这里做得还是很合格的。”

    “与你同等

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