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303文学www.303wx.com提供的《洗白我是专业的［快穿］》510-520(第8/14页)
赵章看过包妮儿的脚，能估出码数，但包妮儿因为营养问题，发育迟缓，他怕过了这么长时间，脚大了，以前的码数小了，就往大了买。
包妮儿这会儿将脚塞进鞋子大了一点点，她却不觉得大，只觉得暖暖的，很舒服。
她脸上笑容比太阳花还灿烂。
她很快就穿回旧鞋子了，将鞋子收好，去找叶明，问他要不要给老师打电话。
叶明看着她的笑容又酸了，但还是答应了。
不过两人去电话亭打电话打的依旧是红旗小学校长办公室的电话，办公室压根儿就没人，响了好久，打了好几个都没人接。
包妮儿失望不已。
叶明：“红旗小学现在都放假了，老师接不到也正常。”
包妮儿数学灵光，这方面倒是忘了，主要她也不记时间，何况她现在还在上课，完全没意识到寒假的来临。
叶明这么一说，她才反应过来，失望倒是散了。
电话联系不上，她就写信，她要写很多很多。
*
赵章是不知道一封巨厚的信在等着他。
到了大年夜，赵章到底没打电话，估摸没人接，就是接，从屋里跑出来多冷啊，别给冻感冒了。
不打电话他就专心的给自己整了一桌子，葱油鱼、炸丸子、清炖乌鸡汤、红烧肉和地三鲜，一共五个菜，准备中午晚上都吃这些，第二天再吃一顿吃吃完，晚上再做新的，他可不想连着一星期吃同样的菜。
吃了几天自己动手做的，外面饭馆面馆开始营业了他就在外面吃，一直吃到寒假结束。
老师寒假结束的早一点，要准备开学的事情，食堂东西都准备好了，至于食堂打杂的人，食堂在建的时候就有人上门问了，赵章看过手脚麻利，人家也愿意等，就已经确定下来，现在就差个厨师。
赵章让人贴出招聘的消息，上面还附带写了要求，大锅菜小炒都要会做。
他还不知道多少学生要在学校吃午饭，厨师有这个技能也不用他以后费事了。
而且这食堂是往大了造，能同时容纳四百人一起吃饭，大锅饭肯定要会。
陆陆续续有人上门，赵章先面试，做了基本了解，至于手艺要试肯定要等开学后。
到时候他们一起做大锅菜，菜品可以免费送给学生吃，也不至于浪费。
也是因为赵章搞了这么一出，有的家长本来觉得孩子还是在家里吃好，听孩子说了免费午饭的事情，就打算交伙食费，让孩子在学校吃了。
毕竟做饭也是辛苦活，家里条件不好的觉得能省钱就省钱，那有工作的人肯定是想多休息会儿，省点事情，更何况学校定的伙食费又不高。
试过后厨师定了下来，在学校吃食堂的学生人数也在那一周差不多定了下来，最后有五十八个孩子吃食堂，加上老师，食堂里坐着还是挺空的。
食堂建好了赵章下一步就是建新的教学楼，不是他盲目建设，因为去年的升学率，加上出了包妮儿这样的人才，还有学生被挑去省里，有些家长在送孩子报名的时候就选择了红旗小学。
其他年级段还好，最明显的就是去年小学一年级报名的时候，一年级硬生生多了两个班。
要是这么保持下去，或者再增加，学校不扩建不行。
赵章预计先把新教学楼造好，把学生都转移过去，到时候把旧教学楼推倒，那块地连同原来的操场一块收拾了建成水泥操场，倒不是不想建成塑胶跑道，主要那个太贵了。
倒是可以安排上篮球架，给学生打篮球。
当然这一切都还在计划中，新教学楼都还没开始建。
赵章还在向上申请地皮。
因为赵章先申请了建食堂哪怕他近两年功绩突出，给县里也带来了不少好处，这事也并不容易，经费、地皮都是有限的。
地皮还好说，小县城不那么看重，主要是经费，批了这块地后续肯定要钱啊。
不过赵章给出的学生增加是现实问题，他们也想看着红旗小学越来越好，如果成为名校那他们的政绩可不又是一笔。
所以也没僵持多久，给赵章通过了，赵章就开始要经费。
你看地皮都给了总不能丢那吧，这经费也给了，不过抠抠搜搜的，赵章也不急，先拿钱找人建。
这建到一半总不能真就因为没钱不建了。
赵章安心的很，而新建的教学楼也成了学生驻足观看的日常活动。
课间蔡晓莲和苏秋鸽说：“可惜了，我们这学期就毕业了，肯定不能搬过去了。”
苏秋鸽也挺可惜的，不过她还要练字，还要学习也没那么多时间去可惜了。
赵章从教室里出去经过这边窗户刚好听到，嘴角微扬，谁上学的时候没有这种经历呢？
赵章回到办公室，美术老师就拿着学生的作品来找他了。
是赵章要求搞得比赛，还要过目作品，他知道赵章这两年都在挖掘孩子的天赋，所以主动挑选过后，将其放在上面，进入办公室后把那几张画放到赵章面前，“校长这几个孩子画画有些天赋。”
美术老师教学不到十年，但也有六七年了，这些年里肯定是遇到过画画有天赋的孩子。
但画画从古至今都烧钱啊，所以碰到了他也没多说什么。
因为那点天赋不足以一个家庭举力培养，还不如不知道来得更幸福。
赵章和他想的却不一样，画画又不是一定要搞画展，开画廊成为画家才算好。
以后科技发达了，做直播，画一些封面，游戏人物都是能赚钱的。
就是学服装设计人专业，有一手画画的本领不比其他人容易上手？
而且用颜料费钱，学个素描总是省很多。
赵章一幅画一幅画拿起来看，被美术老师选中的确是有些天赋的，有的是画的比较生动，有的是想象力丰富。
如果不加以培养，等他们上了初中全心投入到学习中，这些能力就会逐渐丧失。
赵章将这些画放到一旁，又去拿另外一叠，这一叠就普通了些。
他翻看着，一直看到没什么规则的线条，将其抽出来，认真仔细的看，白纸上只有线条。
美术老师看到赵章停下顺着他的目光看去，看到纸上的线条有些印象。
这张他看了一眼就掠过去了，当作随便的涂鸦，毕竟上面写着六年级二班，一看就是班里随便出个人应付比赛的。
赵章却是将其放到美术老师交上来的那一叠画上。
美术老师：“校长这……”
赵章看向美术老师，“什么？”
原本欲言又止的美术老师继续说了下去，“校长你把它放在这里是觉得这孩子和其他人一样有绘画天赋吗？”
赵章：“不是……”
美术老师放下心，却更疑惑了，还来不及问赵章后半句就来了，“他比其他人都有天赋。”
没错是他，全校的师生赵章都给记住了，更别提他自己教的六年级二班。
看到名字他就对应上人了，这孩子平时还挺调皮的，一下课就要冲出去玩，这么一个坐不住的人偏巧有需很能坐得住的天赋。
赵章嘴角弯了弯。
美术老师那是一头雾水，看了好几眼，这纸上除了线条还是线条，校长却说比其他人更有天赋，什么天赋？数学天赋？
第517章 小学老师（29）
就是数学天赋他也看不出来啊，他不禁问道：“校长你为什么这么说？”
赵
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