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303文学www.303wx.com提供的《是谁蛊惑了我的妻主》15、晋王(第2/2页)
。”晋王的声音依旧温和，“听闻尹学子近日学业颇有精进，与往日不同。方才见你听得专注，不知对本王方才所问‘为政之道，宽严如何相济’这一题，可有见解？”
果然是这种涉及治国理念的题目，尹云起心脏狂跳。
原主到底什么水平？她完全不知道！而且，晋王特意提到与往日不同，是听说她改好了，还是别有深意？
不能沉默，沉默就是无能；不能胡扯，胡扯就是欺君；更不能照搬之前同窗的答案，那就是拾人牙慧。
冷静，尹云起，你受过现代高等教育，你有逻辑思辨能力......
她给自己加油打气，虽然具体典籍论述她不知道，但这个命题本身，可以理解成治理中的平衡问题。
她再次深吸一口气：“回殿下，学生以为，宽与严并非对立的矛盾，而是施政中要根据不同情势，动态调整的两种手段。”
她很谨慎地选择着词汇，“比如，维护法度纲纪、确保政令畅通是严的基石，体察民情、教化引导、给予民生休养的时机，这是宽的体现。”
她稍作停顿，观察了一下晋王和师长们的反应。
“关键在于相济，学生浅见，认为可以着眼于目的与实效。施政所为，最终当以国泰民安、政通人和为目的。审时度势，察其所需，当严则严，当宽则宽，使二者相辅相成，此为相济。”
她简直发挥出了高考写议论文的水平，说完又找补道：“学生读书未精，见识有限，请殿下教诲。”
晋王的目光在尹云起身上停住，既没赞许，也没有明显的不满：“嗯。能从施政得失角度思辨其理，虽稍显泛泛，也算有自己的考量。退下吧。”
“谢殿下。”尹云起心中一块大石头落地，赶紧退回队列。
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