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思维能力和数学素养。

    他将包妮儿写的题目都看了一遍,用红笔在上面标注了一下。

    她是他目前花时间最长的学生,只有她写完了五道题,最后一道题没有过程,她就写了一个答案,不知道是不会写过程,还是蒙的答案,但这个答案无疑是正确的。

    不论是哪种情况都在表明包妮儿在数学上惊人的天赋。

    偏偏这样有数学天赋的人被原主给抹杀了。

    赵章全都批改好了,除了包妮儿外还有一个学生写出了四道题,第五道题倒是没蒙出来,只写了一个解加冒号。

    这是一班的叶明,赵章看过学生的档案,他是随父到这边。

    以前在省城读的小学,不知道什么缘故没有留在省城读书。

    不过叶明是唯一一个没有遭受到原主打击的人,他爸是调职到基层,迟早会回去。

    他还想当这个校长,就是发癫也不敢真的太岁头上动土,也侧面展现了原主的欺软怕硬了。

    当然原主其实已经跃跃欲试,他的胆子在‘施暴’过程中愈发壮大。

    他正准备下学期下手之时,叶明转学了。

    这才是他真正‘幸存’的缘由。

    赵章可以看出叶明解题更正规,解法都相对传统,没有包妮儿那么天马行空,也就是说他有进行过这方面的培养。

    不管如何,他的天赋绝对算不上差。

    赵章没想到两个班正好各一个数学苗子。

    第一节课下课,课代表过来搬作业。

    他对王国强说:“你把包妮儿叫过来。”

    又看向后进来的张军,“你把叶明叫过来。”

    两人抱着作业本跑回教室,王国强没发作业,先跟包妮儿说了才去发作业本。

    包妮儿同桌凑过来,“周老师找你干啥?你不会作业没做吧?”

    包妮儿摇头,认真的说:“我有做的,都做了。”

    她起身去赵章办公室,到办公室门口犹豫了一下敲响门,“报告。”

    “进来。”

    赵章正好和叶明说的差不多了,看到包妮儿,“你先回去,之后要是有意愿钻研数学,我会找些题目给你们做。”

    叶明耳朵动了动,没有错过你们这个词,他下意识看向包妮儿。

    “好的老师。”

    叶明往外走,赵章就将练习本给包妮儿,“你题目做的不错,最后一道题你是蒙的还是不会写过程?”

    “写错了吗?我,我不知道,我就是感觉是这样的,我试了一些解法解不出来,但是这道题……”

    包妮儿前面还是弱弱的不太自信不知道怎么说的样子,后面说着说着进入状态眼里只剩下了数学。

    赵章:“你的答案是对的,想要知道解法下午放学在教室里多留一会儿,我给你讲讲。”

    包妮儿迸发出喜悦,“我就知道是这样,老师能不能现在给我讲讲吗?”

    赵章:“下午吧,快要上课了。”

    包妮儿只能依依不舍的拿着练习本出去,她出去和叶明擦肩而过,她一点都没注意到这是刚才在办公室的男生。

    叶明却是一直在看着她,他以为他会是六年级解出题目最多的,没想到包妮儿居然写出了最后一道题,哪怕就是一个答案。

    叶明突然对在这个学校多了一点兴趣。

    *

    第二节课,赵章在二班上课,果然没有提有些同学没有写额外作业的事情。

    只是讲了一下作业本上错题比较厉害的题目,就开始讲课。

    下面的同学顿时放下了心。

    下了课,宋丰收拍拍胸口,“我只抄了题目,一个字都没写,还好周老师没有点名。”

    “王国强你作为课代表肯定写了吧,我怎么看你也松了一口气?”

    王国强苦笑,“我是写了,但是太难了,我只写到第二题,第二题还错了一半。”

    他这个课代表这么逊数学老师不提,他可不就松口气。

    “啊?!你都只写到了第二题,那我们班有人能全写了吗?”宋丰收夸张的张大了嘴。

    忽然话锋一转,“你这样我高低得写写,要是我写对两题我不就比数学课代表厉害了。”

    王国强:“……”

    “我们班还是有数学成绩比我好的。”也不能说好多少,但他没有一直稳居第一过。

    宋丰收:“那没事,我只是想比过你。”

    王国强撺掇,“那你多写一点,说不定成为全班第一。”

    “那不用了,比过你就可以了。”宋丰收拿起笔开始怼数学题。

    王国强:我看你怎么比过我,真以为那么好写啊。

    他心里这么嘀咕,却是也拿起笔订正第二题第二问。

    有人在意有人不在意,时间嗖的一下就到了下午。

    放学铃声一响同学们杀出教室。

    过了几分钟赵章从办公室里走过来,叶明拿着本子走向他,“老师能不能给我讲讲这题?”

    他指着赵章出的最后一道题。

    赵章:“我要给二班的学生讲,你拿上跟去一起听。”

    于是包妮儿迎来的不是赵章一个人,还多了一个叶明。


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