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303文学www.303wx.com提供的《[HP]西西莉亚》14、第 14 章(第1/4页)
西西莉亚正式进入斯莱特林以后，最初几天并没有发生什么足以让人立刻察觉的变化。她仍旧按照固定的时间起床，整理好床铺和长发，穿过公共休息室去礼堂吃早餐，再沿着已经逐渐熟悉的楼梯去上课。唯一真正不同的是，她不再像从前那样站在礼堂门口寻找哪一张长桌更空，也不再在下课以后独自判断下一间教室应该往哪个方向走。有人会在她经过时告诉她今天哪段楼梯不太安分，有人会在上课前提醒她斯内普教授不喜欢学生忘带材料，还有人会在公共休息室里随口问她明天是不是也要去图书馆。
这些事情都很小，小到西西莉亚一开始甚至没有意识到，它们意味着别人已经开始把她放进日常里。
斯莱特林一年级的学生也仍旧在观察她。
开学一个月以后，同年级之间原本已经形成了相对稳定的小圈子。德拉科身边总有克拉布和高尔，潘西会在早餐时和几个女生坐在一起，扎比尼很少主动参与争论，却几乎总能知道所有人正在议论什么，西奥多则习惯在公共休息室靠近黑湖窗边的位置看书。他们已经熟悉彼此的性格，也大致知道哪些话可以随便说，哪些话最好别碰。
西西莉亚却没有这样的边界。
没有人真正见过她生气，也没有人知道她究竟会不会在意自己的姓氏。有人曾故意在她附近提到格林德沃，想看看她的反应，她只是继续翻书；也有人在谈论邓布利多时刻意朝她看过去，她同样没有加入。她似乎既不因为那个姓氏感到骄傲，也不觉得它有什么需要隐藏，更没有表现出想借此获得某种位置的意图。
这种无从判断，反而比明确的态度更让人留意。
德拉科是其中看得最久的一个。
最初，他只是出于习惯去判断西西莉亚究竟是怎样的人。马尔福家的教育从来不鼓励毫无意义地亲近陌生人，尤其是一个身份特殊、来历不明、又明显受到邓布利多关注的人。可几堂课以后，他逐渐发现，西西莉亚真正值得注意的地方，并不只是她的姓氏。
最先让他确认这一点的，仍旧是魔药。
第一次完整制作魔药便得到o，可以被解释为偶然，也可以被解释为她之前已经旁听过足够多的课程。可第二次、第三次以后，这种解释便很难再站得住。
西西莉亚并不是那种严格依赖课本的学生。
她会记住斯内普写在黑板上的步骤，却并不总是照着数字机械地完成。有一次，他们需要制作一种基础的遗忘药水，规定用量的河水草因为储存时间稍长，叶片已经比标准材料更干。大多数学生仍旧按照黑板上的分量加入，西西莉亚却少放了一小撮。
斯内普走到她桌边时停了下来。
“为什么少放？”
西西莉亚抬头。
“它太干了。”
“所以？”
“如果全放进去，成品会不一样。”
斯内普看了她一会儿。
课本上没有写这一点。
至少他们现在使用的这一版没有。
斯内普没有要求她补足分量，只让她继续。课程结束以后，她那锅药剂的颜色和稠度比标准成品更加富有光泽。
德拉科坐在不远处，完整地看见了这一幕。
从那以后，他开始更认真地观察她在其他课程里的表现。
魔咒课上，弗立维教授在每张桌上放了一只巴掌大小的木匣。匣子的样式各不相同，有些使用黄铜搭扣，有些挂着细小的铁锁，还有一只看上去已经十分陈旧，锁孔周围留着许多前几届学生用魔杖戳出的划痕。
他们今天要学习的是开锁咒。
弗立维教授站在讲台上，用魔杖轻轻指向示范用的木匣，清楚地念出“阿拉霍洞开”。锁舌发出一声轻响，匣盖随即自行弹起。他随后提醒学生，开锁咒并不依靠敲击的力量，过分用力只会损坏锁孔，甚至可能使匣子误以为自己受到了攻击。
教室里很快响起断断续续的咒语声。大部分木匣毫无反应，偶尔有锁舌在里面轻轻震动，却始终没有真正打开。西莫的铁锁被魔杖击中以后发出一声尖锐的抗议，将锁孔转到了另一面，不肯再面对他。
西西莉亚面前的是一只深色木匣，边缘已经被使用多年，黄铜小锁却仍然完整。她观察了一会儿锁孔，将魔杖平稳地指向它。
“阿拉霍洞开。”
锁舌向内收回，匣盖安静地弹起。
她只尝试了一次，动作和发音也没有明显错误。弗立维教授显然十分高兴，站在讲台边称赞她对魔力的控制。然而，他的话尚未说完，西西莉亚旁边那只原本没有被成功打开的木匣忽然发出一声轻响。
随后是前排的。
再然后，是教室另一侧的几只。
不过几秒，清脆的锁舌声便接连穿过整间教室。一只又一只木匣自行开启，匣盖有的缓慢抬起，有的猛然弹开，还有一只因为铰链过紧，只掀起一道窄缝，像是仍在犹豫是否应当服从。
学生们停止了念咒。
西西莉亚没有再次挥动魔杖。她仍坐在原处，望着那些陆续打开的木匣，脸上出现了一点少见的困惑。最后一声轻响来自讲台后方，弗立维教授存放备用羽毛笔的抽屉也自行滑开了一寸。
教室里安静了片刻。
弗立维教授从书堆顶端走下来，依次检查那些锁。它们没有受到破坏，也没有留下被强行打开的痕迹，只是像同时听见了同一个命令，十分完整地收回了锁舌。
“格林德沃小姐，”他仰头问道，“你刚才念咒的时候，在想什么？”
“打开。”
“打开哪一只？”
西西莉亚看向自己面前的木匣。
“锁。”
她并没有在心里明确区分这一把锁与其他的锁。弗立维教授注视她片刻，随后取出魔杖，让所有木匣重新合拢。教室里再次响起一连串整齐的咔哒声。
“魔法有时比我们预想的更加认真。”他说，“如果你只想打开一把锁，就必须让它知道你指的是哪一把。”
西西莉亚点了点头，将这句话记在羊皮纸上。其他学生重新开始练习，教室里的咒语声很快恢复，坐在不远处的德拉科却仍然看着她面前那只已经重新锁好的木匣。
他第一次意识到，西西莉亚并不只是比其他人更快学会一个咒语。
有时，魔法似乎会把她的意思理解得过于完整。
教室里重新响起说话声。有人笑着继续练习开锁咒，也有人在问刚才究竟发生了什么。弗立维没有公开解释，只在课后把西西莉亚留下来。
德拉科没有听见他们谈了什么。
可他记住了那一幕。
真正优秀的咒语并不稀奇。
至少在霍格沃茨，十一岁的孩子里总会出现几个天赋不错的学生。赫敏·格兰杰便是如此，她的咒语标准，理论也学得极快。西西莉亚却不是单纯的“学得快”。
她有时像是根本没有意识到，自己使用了超出标准的魔力。
类似的事情后来又发生过一次。
变形课上，麦格教授让他们把纽扣变成茶杯。西西莉亚完成得很顺利，茶杯表面甚至还有瓷器的光泽。可在她收起魔杖以后，旁边第二颗尚未被触碰的纽扣仍旧开始变化，先是出现一层极浅的金属光泽，随后慢慢膨胀，最终成为一个并不完全标准的银杯。
麦格教授的表情很快严肃起来。
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